ゆっくり じっくり 教えない
カテゴリ：幼児クラス
- 作成：山田 稔子
よく見て感じて、ゆっくり・じっくり。アトリエ5で人物クロッキーを行う際のキーワードです。季節ごとに取り組むので、慣れている子は教室のセッティングや講師の服装を見て今日はクロッキーだと気がつくと、少しの緊張と気合いが入った面持ちに。10月の観察画は、クロッキーの延長線でもある人物画に挑戦しました。
短い時間に集中するためタイマーを設定し、鉛筆の線を研ぎ澄ますため消しゴムを使わなかったり。いつもの和やかな雰囲気から一転、真剣に対象と向き合う時間。息をひそめて目を光らせます。人物という画用紙より大きい対象に挑むのは、観察するのに視点をぐるうりと大きく動かす必要もあり、また縦長の構図に描くとなると身体の使い方も自ずと変わってきます。腰を浮かし自然と前のめりになる姿勢や少し引いて眺める姿勢は筆圧にもよく表れ、その瞬間の実感を伴った生きた線となっていきます。その中で、観察と表現とのギャップにじれったさを感じながらも確認を繰り返し、新しい気づきがあるごとに一つひとつ自信に繋げている様子の子どもたち。自分でみつけて、自分で描く。一枚の絵を創っていく間に、身体も心も大きく育っているのを感じます。
自分で描くより前にノウハウやお手本があったとしたら、どうだったでしょうか。こうすれば最短距離でうまくいく。誰が見てもそれらしく見える。明解な結果が得られ評価につながる。それは「表現」とは別物であり、絵画造形にもそういった教育法がいまだに横行していることが少し気になります。これから教育を受けるとなると、点数のつく場面もありますが、点数のために教育を受けるのではないはずです。幼児期に育むべきなのは何か、今一度考えていきたいところです。上手な描き方を教えないアトリエ５、等身大のいまの自分をそのまま投影できる活動のなかに、子どもたちの可能性を大いに耕すことができると信じて。
仕上げの絵の具での描きっぷりには、今の自分の感覚を謳歌するような瑞々しい感性を感じました。豊かな実りの秋、子どもたちの中にも健やかに季節が巡ってきています。
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