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小学生クラス ◎感想／講師：中家総子 今週は工作はちょっとひと休み。「カナガワビエンナーレ国際児童画展・巡回展」を観に国際交流センターへお出かけしました。会場に展示されているのは世界の子供達が描いた素敵な作品ばかり！世界中、文化や気候が違うように、絵も国ごとに色彩や表現技法が異なっていて驚きます。みんなも興味しんしんに眺めながら丁寧にメッセージカードを書いていました。 特に大賞の作品は格別です。『うし』の絵は黒に赤い線のコントラストが個性的で、画面の隅々まで全部にが気持ちが入っていて、絵を描くことが楽しくてしかたがない熱い想いが伝わってきます。 『ニュージーランドのとり』は背景の青とオレンジとが響き合って非常に美しく、作者は素晴らしい色彩感覚の持ち主です！クレパスで描いた草や虫も押さえになっていて効果的。どのようにしてこの絵が生まれたのか、指導者にお会いして聞いてみたい気分です。 美しい楽しいものばかりでなく、戦争や平和やエコをテーマにした作品もあり、考えさせられる部分もありました。会場にあった作品のひとつひとつから描いた子の息づかいやパワーが伝わってきました。作者の想いや夢中で表現した事がエネルギーになって画面からあふれ出ていてとても感動しました。 観終わった後は、前半のクラスは芝生で紙飛行機やシャボン玉を飛ばして遊び、後半のクラスはアトリエに戻って羊毛でボール作りをしました。普段の制作とは違う楽しい時間をみんなと共有できてとても良かったです。

小学生クラス 近くの国際交流センターで開催されている「カナガワビエンナーレ国際児童画展・巡回展」に行きました。世界の子供たちの絵がどれも素敵で、作者へのメッセージもたくさん書いていました。帰りに中庭でシャボン玉をしたり、鬼ごっこをして遊び、楽しいひと時でした。お母様方のご参加も多く、鑑賞しながら親しくお話をさせて頂き、貴重な機会になりました。ご参加頂いた皆様ありがとうございました。今週は連日「鑑賞会」です。お楽しみに！ 詳細はこちら→☆

親子クラス　制作：2011年11月 「おおきなかぶ」　ロシア民話　A.トルストイ再話　内田莉莎子／訳　佐藤忠良／画　福音館書店 ◎感想／講師：渋谷葉子 今から５０年も前に出版され、以来、長く読み継がれています。また、国語の教科書にも出てくることでも知られています。このお話は他の出版社からもいくつか出ていますが、子供に分かりやすい言葉とリズミカルな文体、そしてロシア人の方が描かれたのかと思うほど、お話にピッタリの絵が長く読み継がれている理由でしょう。 今回はこのお話を体を使って楽しんで欲しくて、３回に渡って取り組みました。１回目は大きな紙に絵の具で地面を塗り、かぶは和紙をちぎって貼りました。和紙を裂くのは簡単に気持ちよくできますが、ちぎるとなると指先のコツが必要です。途中飽きてしまいそうな作業を「おおきな　おおきな　かぶにな〜れ」「あまいあまい　かぶにな〜れ」の声掛けで支えます。 ２回目はお人形作り。染め紙のお洋服、そして色んなポーズで遊べるように関節を割びょうで留めました。３回目はかぶの葉っぱ作り。みどり色の同系色４色を使って描きました。仕上げに黄土色とくちば色をさし色として加えました。さあ、かぶを地面に差し込んだら、みんなで一斉にかけ声！　「うんとこしょ　どっこいしょ」「うんとこしょ　どっこいしょ」最後はお人形さん達もつながって「うんとこしょ　どっこいしょ」　そして、記念写真をパチリ！ 制作の後は、彫刻が専門の講師、中家に佐藤忠良さんについて語って頂きました。絵本画家としては有名ですが、実は彫刻が専門であることはあまり知られていません。今年の３月に９８才で亡くなるまで、精力的に制作活動をなさっていました。また、子どもの美術教育にも貢献されてきました。佐藤忠良さんは著書「子どもの美術」でこう書かれています。 　　　　図画工作の時間はじょうずに絵をかいたり、 　　　　ものを作ったりするのがめあてではありません。 　　　　じょうずにかこうとするよりも、見たり考えたりしたことを 　　　　自分で感じたとおりにかいたり作ったりすることが大切です。 アトリエ５でも目指しているところです。 ☆アトリエ５・親子クラス、只今水曜日クラスの生徒募集中☆ すでに１才半の生徒さんが入会なさっています。「絵本をちゃんと見られるかしら？」とご心配の方、この機会にいかがでしょう。木曜日クラスも若干お席が空いております。 お問合せ：044-411-5154（アトリエ５）

小学生クラス ◎感想／講師：中家総子 先週から冬の工作が始まりました！毎年、秋に観察画をうんと頑張ったごほうびで、音楽を聞きながら、毛糸やフェルトを使ってほっこりと楽しい気分で制作します。今年は、震災や台風など自然災害が続き、特に小さな子供がいるご家庭にとって、まだ不安は消えたわけではありません。2011年を心に刻み、新しい年が幸せを運んでくれる様に、心を込めて作りたいと思います。 今年の春も桜の咲く頃、我々日本人は本当に心が救われる思いでした。その事も忘れない様にと、工作の材料は桜の枝を使います。色味が美しく、形に動きがあるので、組み合わせると自然とリズムが出来て造形的にも面白いです。 6クラス分の約300本の枝は、スタッフで手分けして集めました。私は渋谷先生と一緒に、さくらヶ丘・長寿荘のグランド・神庭緑地まで拾いに出かけました。お天気が良く気持ちの良い日で、枯れ葉でふかふかの地面を踏みしめながら、「この枝、色が綺麗だな〜」「カッコいい形だな…」みんながどんな風に作品を作ってくれるのか、楽しみに思いながら心を込めて拾いました。落ち葉の色が綺麗で秋を満喫できた素敵な時間でした。みんなにも小さいものでいいので、学校や公園で桜の木の枝を拾って来て作品に加えるように声がけしました。 最初の週は、枝の美しい構成を考えて、針金と格闘しながらベース作りをしました。「美しい線の造形」にこだわり、ペンチを使う細かい作業にも挑戦してもらいました。今週から針金の間に毛糸を通して作品のメインになる部分に取り掛かっています。毛糸の配色で作品の魅力が決まるので、みんな真剣に選び、いつもより順調に進んでいます。来週も音楽を聴きながら楽しい気分で制作します。お楽しみに！

独立行政法人国際協力機構理事長賞 「やさいのくに」　作者：内海響（現：小学1年生） ◎小学生クラス：辻悦子 11月21日（月）22日（火）23日（祝）に、国際交流センターへ鑑賞に出かけます。「絵は世界の共通語」を理念に掲げ、神奈川県が隔年で取組んでいます。アトリエ５も開催主旨に賛同して、毎回応募してきました。春にアトリエ５作品展を開催した同じ会場で、世界の子供達の素晴らしい表現に触れる貴重な機会です。保護者の方も是非ご参加下さい。 ＊アトリエ５の受賞者（1995年〜2011年）→☆ ＊今回の入賞・入選総点数　５１９点 外国：応募数　　１９４７８点 入賞点数　　　　４５点 入選点数　　　３４４点 神奈川県：応募数　２９６５点 入賞点数　　１６点 入選点数　１１４点

小学生クラス　秋の観察画　制作：2011年10月 ◎制作のねらい ・旬の果物のもつみずみずしさや色の美しさを五感を使って描く。 ・アイビーの蔓の動きを生かし、主役のぶどうが引き立つ構成を考える。 ・作品全体のバランスや配色を見ながら、おまけのモチーフを描き入れる。 ・モチーフが美しく見える色を考え、同系色の背景で仕上げる。 ◎感想／講師：中家総子　　　＊2週目までの様子はこちら→☆ 3週目は「いちじく」と「みかん」で周りを飾りました。「いちじく」は複雑な色味をしているので難度が高いのですが、今回挑戦してもらいました。1・2週目の制作で自信をつけてくれたのか、みんなから『やるぞ！』という意気込みが感じられ、クレパスを何色も混ぜて奮闘していました。「半分にカットしたいちじく」も用意しましたが、こちらのややこしい色と形にも意欲的に挑戦してくれました。 「みかん」は出始めたばかりで黄色と黄緑が混ざり合った綺麗な色をしています。冬に食べるオレンジ色のみかんと違って、今しか描けないという事を伝えると、色の変化をよく見つけて描いてくれました。週を重ねる毎に子供達の集中力が高まり、描く事に手応えを感じてくれているのが伝わり、今年もこの季節が来たんだな〜としみじみします。 背景の色は去年の観察画と同様に繊細な描写を生かすために同系色に絞り、丁寧に描いてきたモチーフ達が美しく見える色をイメージして作ってもらいました。水筆でにじませながらぼかしの表現で塗りました。果物のみずみずしい感じに似合う仕上がりになりました！ 秋の観察画は1年の要になる取組みです。春の観察画の軽やかな気分と違い、集中が深くモチーフの表現が主になるので、今回も何を描いてもらうのか何度も変更があり修正を重ね決定しました。大変だった分、子供達の頑張りや素晴らしい作品が生まれる瞬間を目の前で見ることができ、とても幸せです！10月はみんな存分に実力を出し切ったので今週からはちょっぴり肩の力を抜いて…楽しい冬の工作がスタートします。

幼児クラス　制作：2011年10月 ◎感想／講師：渋谷葉子 アトリエ５では時々「虹色のくじびき」が登場します。今回はその引いた色を商店街にでかけて探してきました。やおやさん、薬屋さん、靴屋さん、お花屋さん…　季節は秋、お店には季節の彩りの品々が並んでいます。子供達はくじ引きの色のカードを手に「あった！」と品物とカードの色とを合わせてみます。色によっては見つけにくいのもありますが、思っていたより子供達は見つけるのが上手。路地や足元近くで発見！　大人とは目線が違うからでしょうか？ アトリエに戻ってから、見つけたものを画用紙に描きます。描いたことのない物が多かったと思いますが、目の奥に焼き付けて描く子供ならではの表現はどれもこれもステキです。表紙のマルは自分の切ったものとお友達の切ったのと交換し合って貼りました。みんな同じマルですが、みんな違っていて個性が表れています。扉に持ち手をつけて、「いろ 色、なぁにいろ？」と言って開きます。さぁ、何色がでてくるかな？そんな遊びを楽しんでから、お持ち帰りします。おたのしみに。

小学生クラス（高学年）／秋の観察画　制作：2011年10月 ◎制作のねらい ・モチーフを丁寧に観察し、表情や色の変化をとらえ細部まで描き込む。 ・色鉛筆を重ねてモチーフと同じ色を作る。 ・野菜と果物の配置や組み合わせを工夫し、美しい構成を考える。 ・高学年は筆圧のコントロールや、テーブルの影を描くことに挑戦する。 ◎感想／講師：中家総子 今年は高学年の子が在籍しているクラスでは、「細密描写」に挑戦してもらいました。 例年と少し内容を変えたのは９月に練馬区立美術館で行われていた磯江毅の展覧会を観に行った事がきっかけです。磯江は写実の画家です。モチーフの表情や質感を徹底的に描く事はもちろん、長い期間観察し向き合うことで見えてくる、そのモノがもつ空気感や時間の流れをも表現しました。計算された大胆な構図や、光の加減も綺麗でかっこ良く、観察を極めた美しい作品群に心打たれました！みんなにもこの秋、よく観て描いてモノがリアルになっていく面白さを体験してもらえたらと思い今回の取組みに至りました。 モチーフは「ぶどう」と「イチジク」、実家の北海道から送ってきてくれた「かぼちゃ」「玉ねぎ」「えんどう」等です。この中から２つ選んでテーブルの上に構成し、色鉛筆で本物の色に近づくように何度も重ねて塗ってもらいました。 学年の大きい子には描く時の筆圧のコントロールや影にモチーフの固有色を入れる事など、少し難度の高い指導も加えましたが、意欲的に挑戦してくれました。深く集中して取り組んでいる時間が普段よりも長くみんなの眼差しが真剣で、季節の力を感じました！ 三週目に周りにおまけのモチーフを添えて仕上げです。描き過ぎは禁物！何回も離れて自分の絵を確認し、作品のもつ緊張感を大切にしながらちょうど良い場所に描き入れました。余白との関係を考えながら仕上げたことで構成に関してもかなり強化できたのではないでしょうか。 私が思っていた以上にみんなの描写力が高く、正直びっくりしています！一人一人が力を出し切って頑張ってくれました。今週みんなの作品を教室内に展示する予定です。送り迎えの際に是非ご覧になって下さい！

小学生クラス　制作：2011年10月 ◎感想／辻悦子 日本画家・小倉遊亀は、師の安田靫彦に「一枚の葉っぱが手に入ったら、宇宙全体が手に入ります」と諭され、その言葉を心に刻み、日本画家の道を歩み始めました。私の故郷は、小倉遊亀の生誕の地でもあり、作品だけでなくその生き方に、子供の頃からずっと影響を受けてきました。 今回は、中家の秋のスペシャル企画！ 高学年クラスは、秋の観察画「細密描写」を完成したので、気分転換を兼ねて近くの国際交流センターまでお散歩して、落ち葉拾いをしました。まだ５時というのに、あっという間に暗くなって、怪しい集団？でしたが、みんなとても楽しそうでした。教室に戻って１枚選ぶと、子供たちの素直な眼差しが葉に注がれ、根気よく絵の具を混ぜて黙々と点描しました。静かで心地よい緊張感がアトリエを包み、感慨深くジ〜ンとなりました。みんな日本人で良かったね〜。

子供油絵+中高生・学生クラス　制作：2011年10月（完成）　　＊写真の作者：阿部如珠（小6） 震災の年に敢えて「水」をテーマに取組みました。構想に時間を要し、彫りと試し摺りで苦戦しながらも諦めず、ようやく木版画が完成しました。以下の☆印に生徒作品を掲載しています。一版多色の独特の技法をお楽しみ下さい。ご感想もお待ちしております。 ◎水の行方：ギャラリー５ →☆ ◎水の流れ・水の恵み →☆