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小学生クラス  2013年7月 ◎作品のねらい  ・自分の誕生日にちなんだモチーフを選び、心をこめて制作する。  ・色やその組み合わせ方を考え、ずっと大切にできる作品にする。  ・根気よく取り組み完成までの目標をもってモザイクを貼っていく。 ◎ 感想／講師：本田雄揮（月・水曜日クラス） 7月は夏の工作。月・水曜クラスは「モザイク画」に挑戦です。 細かく割った様々な色のチップを丁寧に組み合わせながら貼っていき、ひとつの絵を完成させていきます。 テーマは「誕生日」。誰もが必ず持っている特別な日です。 その日にまつわる花や石、星座などをモチーフに制作していきます。 誕生日はプレゼントをもらったりケーキを食べたりするだけではありません。 少し視点を変えて、自分の「生まれた日」について考えてみてほしいと思いテーマ設定しました。 まずは誕生花や誕生石、星座など本で調べアイデアスケッチ。 本によって同じ日でも誕生花が違っていて面白い。 知らない花でも、なんだか特別に感じる。 自分のものだけでなく、家族や友達の誕生日なども調べ、なかなかな盛り上がり。 「先生、私のお兄ちゃんの誕生花は何でしょう？」というクイズも。 それ、難しすぎる。 色のバランスなども考えたら、土台となる園芸用の丸い素焼き皿に写し、モザイクスタート。 モザイク用の板を手で小さく割っていき、それらをボンドで貼っていく。 単純だが細かい作業なので最初は苦戦。 ボンドの量やチップの形による貼りづらさなどを、各自試行錯誤しながら乗り越えていく。 徐々に多様な工夫がみられ始め、一気に手元がスムーズに。 慣れてきたら一段階ステップアップ。 印象派の点描画を鑑賞し、色の組み合わせによる効果を考える。 近くで見た時と遠くから見た時の違いを感じ、隣り合う色についてアイデアの幅を広げる。 自ら色相環を見てブツブツと色彩のバランスを考える姿はなかなかなもの。 モザイク板の数には限界があり、色によっては人気があってすぐになくなるものも。 そんな時はクラスで考え意見を聞く。みんなで分け合う、譲り合う、同系色を織り交ぜる、最初のアイデアと変更するなどなど…。 問題に直面した時、どう切り抜けるか頭をひねる。 まさに人が成長する瞬間。 作品がよりよくなったことは言うまでもなく。 雰囲気は回を追うごとに和やかになり、集中しながらも時にはお話をし、笑いあいながら進めていく。 褐色の地がカラフルなモザイクで埋まってくると、モザイク画の美しさを実感でき、余裕が生まれ、より工夫に力が入る。 最後に細かいすき間までピンセットできっちりと埋め、完成。 地道な作業が続く中、最後まで根気よく仕上げたことによる自信の笑顔が、作品をより美しく輝かせているようでした。 是非ともずっと大切にしてほしいです。 ・・・・・・・・・・・・・・・・・ ＊facebook「アトリエ５」に作品と制作風景を追加しました。→☆ 

◎親子クラス講師：渋谷 葉子 昔、日本に「戦争」がありました。 私の両親は大正生まれで、父はまさにその時代の教育を受けた軍国少年でした。 中学を卒業すると少年兵として志願し、愛媛の航空隊で訓練に明け暮れていました。 あと数ヶ月戦争が長引いていたら、私は生まれていなかったのです。 そんな父は私や弟に軍歌を聞かせ、戦争の映画やドキュメンタリー番組があると必ず見ていました。 また、戦後すぐに生まれた高校の社会科教師の従兄と、よく戦争について討論していました。 そんな風に育ったものですから、この８月になると私は戦争番組を見ては平和の尊さを改めて実感するのです。 いまも、世界のどこかで戦争が行われています。 私達は戦争を知らないけれど、昔、戦争があったということは知らなければいけないと思うのです。 二度とこのような戦争が起こらないようにと… ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ ☆「オットー　戦火をくぐったテディベア」 すてきなさんにんぐみの作者、トミー・ウンゲラーの自伝的作品です。数奇な運命をたどるオットー。お話の最後に救われた感じです。 ☆「戦火のなかの子どもたち」 ベトナム戦争末期、平和への祈りを込めて描かれたいわさきちひろの最後の絵本。 ☆「せかいでいちばんつよい国」 ぞうのエルマーの作者、デビット・マッキーのほのぼのとした作風の中に戦争と平和について、色々と考えさせられるキーワードが込められています。 その他 ☆はだしのげん①〜⑦」☆「永遠の０①〜⑤」いずれもコミック ☆「永遠の０」文庫本 昨年、映画化されたり、戦争描写で議論されたりで話題となりました。 ※ コミック・文庫本のみ貸し出し致します。希望される方は各クラス講師までお問い合わせ下さい。

親子クラス　制作：2014年７月 ◎講師 ／ 渋谷 葉子 　今年も暑い、あつ〜い夏がやってきました。 　そんな中、毎回ちびっこ達が元気にアトリエに通ってきます。 　今回は大きな紙に手に絵の具をつけて挑みます！！ 　水のりのヌルヌル感を心地よく感じたり、霧吹きでシュッ、シュッとにじませたり、 　まさに水遊びの感覚でお絵描きです。 　こちらのねらい通りに思い切り弾けて、絵の具と戯れる子ども達… 　と、みんなが皆んな、そのようにはいかないものです。 　毎年、ひとりふたりはいます。ドロドロベタベタ系の嫌いなお子さん。 　お母さんは汚れを覚悟で張り切っていらしているのに、何故か嫌がる我が子。 　お友達の◯◯ちゃんみたいに、思い切り弾けて欲しいわぁ。 　でも、子ども達ひとりひとり性格が違います。 　気分を開放させるのに、無理強いは禁物です。 　別の紙を用意して、その子の世界を作って楽しんでもらいます。 　筆やローラー、クレパスに持ち変えるだけでスイッチの入る子もいます。 　大作が仕上がったところで、お楽しみの時間。 　ジュースと渋谷初の手作りケーキとでかんぱ〜い♡ 　８月は通常のレッスンをお休みとし、申し込み制で２回行います。 　次に会うのが９月になるお子さんもいます。 　夏は日焼けして、たくましく成長する時期でもあります。 　今度会うのがとても楽しみです。 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 　親子クラス・生徒募集中 　日　時 ／ ８月６日（水）　10 : 30 〜 11 : 30    内　容 ／ 絵の具遊び 　持ち物 ／ お着替え、軽食（パン、おにぎりなど） 　※８月20日の特別講座は、定員につき募集を終了いたしました。 　お問い合わせ　☎０４４−４１１−５１５４

小学生クラス  2013年7月 ◎ 感想／講師：山田稔子（火曜日クラス） 古風で粋な柄の和紙は、以前に悦子先生がお知り合いの方から譲り受けたというもので、 この夏、火曜日クラスの子どもたちが工作に活かしてくれることになりました。 元々人形づくりに使われていたというこの和紙の、モダンな着物柄は、 昔の日本の子どもを連想させました。 着物を着ていた時代の子どもたちはどんなだったのだろう、 どんな遊びをしてたんだろう、とみんなで話したりしながら、手作業が続きました。 投げかけたテーマとしては、風の吹き抜ける丘、のイメージ。 昔のかざぐるま（和紙製）と現在のかざぐるま（木製）が、そこに佇む感じです。 複数作って構成し作品にまとめあげること。 主役・脇役のかざぐるまを考えながら、一つひとつ、作っていきます。 細かい作業で、組み立て手順がややこしかったりもしましたが、 手を動かすうちにすぐに慣れてしまうのはさすがです。 麦わら帽子を花器のようにして、作ったかざぐるまたちを素敵に生けるためのヒントを いけ花の写真資料から探しました。 「高さの差があるのがかっこいい」「線がまっすぐなところと、かたまりがあるのがいい」 いけ花作品から自分の感じた「よさ」を、描いてみたり言葉にして共有しあい、 そこから構成に向かいました。 大きさや高さ・量のバランスで、ちょっとした表情が変わります。 空間の構成なので、上下左右＋前後へと、それぞれの感覚や発想が発揮されます。 素材の扱いにも色々と細かな工夫が凝らされ、 また「ここは暖かいところ、こっちが涼しいところ、向こう側が冬」 「風が吹くから、高い山みたいにしたい」等々と、 作者なりの想い・意図も込められたことを耳にすると、 三次元以上の次元を持っている立体表現になっていてそれぞれ面白いです。 完成少し前に、作品のアクセントとなる夏草や小枝などを集めてきてもらったり、 採りに行ったりもしました。 そんな時間の思い出も、作品と一体になっていることと思います。 どの作品も、目に見える見所、聞いてわかる見所満載となりました。 振り返ってみると、扱う道具・素材もかなり多様な取り組みになりました。 制作を通して、色々な感覚が身についたのでは？と密かに期待しています。 難しくも楽しいものづくりの時間の中、自分なりの 「こうしよう」「こうしたい」「できるかな」「できた！」の想いを繰り返すことが 手の豊かさ、心の成長にいいビタミンになっていると信じています。 みんなよく頑張りました。 楽しい夏を過ごし、リフレッシュして下さいね。 ＊facebook「アトリエ５」に、作品写真と制作風景を追加しました。→☆ ＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝ 〜こども美術コース・小学生クラス　生徒募集中〜月曜日クラス／火曜日クラス／水曜日クラス ・低〜中学年（15：30～17：00） ・中〜高学年（17：00～18：30） 体験・見学随時受付中です。お気軽にお問い合わせ下さい。 ☎：044-411-5154（アトリエ５） ＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝

幼児クラス ／ 制作：2014年7月 ◎感想／講師：山田 稔子 小さな手で、色々な材料とワザを使った作品です。 7月はみんなの手いっぱい使うよ〜、手さん、頑張って働いてね！ と声をかけると、張り切って自分の手を操縦？する子どもたち。 春は絵画制作が多かったので、新鮮さもあり、 みんなノリノリで制作してくれました。 カラフルな折り紙を、折る・切る・貼る。 60色のセットから選ぶ二枚の彩りに、絶妙な個性が出ます。 一本の指にチョンとだけ糊をとりスーと伸ばして塗る「チョンスーくん」 の遊びを通して、糊づかいもマスターできてきたでしょうか？ 白とカラーの軽量粘土を、こねる・混ぜる・のばす・型を抜く。 こねこねする感触が気持ちよく、ずっと触ってたいな〜という声。 腰の入った見事なこね方で、今すぐお蕎麦屋さんに就職できそうな子も（笑）。 それぞれの手の動きで、マーブル模様の出方も違います。 お花の形、花びらにもそれぞれの工夫や可愛らしい指あとが。 スズランテープを、測る・通す・結ぶ・割く。 7色の中から二色、これも折り紙の色と合わせています。 机の幅で長さを測って切り、ハンガーに結んだら、 フォークを使って、テープを細く割きます。 大人にとってはなんてことのない作業なのですが、 子どもたちは一つひとつに感動！ 「こんな身近なものを使ってできるんだ」と感動。 「みてみて〜！ぼくにもできた」と感動。 そんな新鮮な喜びにあふれた現場に、スタッフも感動。 またお友達と教え合ったり、協力し合ったりする姿が多く見られ、 楽しい工作の取り組みとなりました。 そして、この作品は何かというと、風鈴なのです。 是非、おうちの中の風のそよぐところに飾って下さい。 楽しく作った小さな手仕事が、夏の家庭の暮らしを彩ってくれる、 というささやかな感動が、鈴の音とともにご家族の皆さまにも届きますように。 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ ＊＊幼児クラス 生徒募集中＊＊ 《テラコッタ粘土で遊ぼう》 ◎8月20日（水）13:30〜14:30 8月21日（木）15:00〜16:00 8月22日（金）15:00〜16:00（各日同内容） いよいよ夏休みですね。ダイナミックに、造形あそびをしませんか？ 入会をご検討中の方も、体験レッスンとしてご参加いただけます。 各クラス人数に限りがございますので、是非お早めにお申し込み下さい。 また通常レッスンの見学をご希望の方もお気軽にお問い合わせください。 アトリエ５☎：044-411-5154 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

子供油絵クラス　制作：2014年春（全9回） ◎感想／講師：辻悦子 アトリエ５の作品作りで大切にしている柱は「形・色・構図」です。 これまでのクロッキーや観察画で線を磨き、色作りは重色と混色にこだわり、 聴想画や空想画で様々な視点で構成力も養ってきました。そして、年月を経て その全てが子供たちの中で熟成され、徐々に自分のモノになっていきます。 今回のシャクナゲは、「形・色・構図」が調和して、作者の「今」を表す見事 な作品となりました。最後の合評会でも、キッパリと満足そうな表情で感想を 述べていて感心しました。 このように、同じ花を描いても様々な解釈がある事を知り、友達の工夫にも関心 を寄せ、互いに影響を与えながら高め合える関係が築けた様に思います。 素晴らしい観察力と集中力、そして最後まで諦めない根性？も立派です。笑！ これは、幼児や小学生クラスで楽しく制作する中で、自然に養われたものです。 講師陣の奮闘が、このような素晴らしい感性と確かな技術を備えてくれました。 さらに、高学年になると通塾や行事も重なり、継続には大変なご苦労がある中、 ご家庭のご支援に大きく支えられております。ここに改めて御礼申し上げます。 さて、ちょっと頑張り過ぎた感もありますので、夏はパ〜ッと人形劇で解して いきたいと思います。どうぞお楽しみに！ ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ facebook「アトリエ５」に、作品群を追加しました。→☆ 子供たちが自らの魅力に自信をつけてくれた事が何よりの収穫です。 作品群へのメッセージは、お気軽にコメント欄にお寄せ下さい。

◎親子クラス講師：渋谷葉子 7月に入ると、もうすぐ夏休みと指折りカウント。胸がワクワクしますね。 私は中学まで、毎年大学生のいとこと一緒に父の田舎の福島に一ヶ月間帰省？していました。 田舎の自然、いとこが勢揃い、そして従姉が毎晩語ってくれた怪談はとても懐かしい思い出です。 今月は、私の好きな「おばけ」のシリーズでまとめてみました。 こわ〜いものから心あたたまる作品まで、どうぞお楽しみ下さい。 また、今月から玄関のドアに感想のコーナーを設けました。 是非、皆様のご感想、ご要望などをお聞かせ下さい。 「ぞくぞく   ぞぞぞ」    九州国立博物館で所蔵している作品で構成されたおばけの絵本。 　　　　　　　　　       見ているだけで思わず背筋が「ぞぞぞ」となります。 「海のおばけオーリー」 今から40年前の「わたしとあそんで」でお馴染みのエッツの作品。 　　　　　　　　　　　 ストーリーと展開がしっかりしていて、最後はじんときます。 「おじいちゃんが　　　 心に沁みいるデンマークの傑作絵本。「死」という重いテーマを 　 おばけになったわけ」温かいストーリーで教えてくれます。子どもから大人まで楽しめます。

親子クラス ／ 制作：2014年6月 ◎感想 ／ 講師：渋谷 葉子 今年の梅雨は日本各地でゲリラ豪雨が続き、土砂災害が心配されました。 親子クラスのレッスン日も雨天が多く、レッスンが終わるとすぐに外を見て、 「降っていない、いまのうちに帰ろう〜」と早々に帰っていかれました（笑） そんなお天気の気分転換に、大きな紙の上で思い切り絵の具を楽しみました。 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ この季節になると歌う歌、♫でんでん　むしむし　かたつむり♫ しかし、今の子ども達は実際に見たことがあるのでしょうか？ そう思い、子ども達に見せようと毎年紫陽花の葉の上を探すのですが、 近頃は簡単に見つけることができなくなってきました。 いったい、でんでん虫は何処にいっちゃったのでしょう？ 先日、府中市郷土の森に出かけてきました。 武蔵野の面影を再現した、落ち着いた公園です。 ちょうど「紫陽花まつり」の最中で、見事に咲いていました。 ふと下を見たら、いました、いました !! 久々に見ました、お〜おきなでんでん虫 !! 思わず夢中になって拾い集めていました。 子ども達に見せるたら、大喜びでした。 しかし、この違いはいったい何なのでしょう？ 土が違うのでしょうか？ でんでん虫が生きにくくなってきている地面。 私達の身近にある土に何か異変が起きているのでしょうか？ 小さな子ども達を守り育てる立場として、些細なことかもしれませんが、 この異変をもっと深刻に考えなければいけないような気がするのです。 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ ☆☆　親子クラス・生徒募集中！　☆☆ 　これから暑い夏がやってきます！ 　毎日のおでかけも大変ですよね。 　アトリエで、お子さんと一緒に思い切り造形遊びを楽しんでみませんか？ 　日　程：７月２・９・16・23 日（いずれも水曜日） 　時　間：10：30 〜 11：30 　持ち物：こちらで用意致します。 　　　　　汚れてもいい服装でお越し下さい。 　お問合せ　☎０４４−４１１−５１５４

小学生クラス  2013年6月 ◎ 感想／講師：山田稔子（火曜日クラス） ６月のテーマは、音をイメージに表現すること。アトリエ５独自の『聴想画』です。 今回は「まちの音」がテーマということで、鉛筆とメモを手に、 みんなでトコトコ街へ出て、「音取材」からはじめました。 いつも通っている場所だけど、さてどんな音がみつかるでしょう？ どこかのお宅のエアコンの音、遠くの工事の音、風で揺れる木の音、鳥のさえずり、 一見閑静な住宅街を通れば、静かだけど注意して聞けばたくさんの音・音。 小さな紙はすぐに音メモでいっぱいになります。 公園に寄って少し時間もとりました。普段アトリエでしか集まれないお友達と遊ぶのが楽しそう。 子どもたちは嬉しそうに「あっ！こんな音」と遊びながらもちゃんとメモメモ。 ぶらんこの音、すべり台の音、こちらは大人にとって懐かしく新鮮な音でした。 帰り道はブレーメン商店街を通りましたが、ここでは音の洪水！ 人の往来、お店の呼び込みの声、音楽、自転車、とてもメモをとりきれません。 気付いてみれば、日頃からなんと種類豊かな音環境に身をおいていたことか。 聴こえた音を、メモとして文字に置き換えることが意外に難しい。 ゴオー？いや、ズオー、かな？　サワサワ、それともシャラシャラ？ 表現に向かう前に「？？？」という心の動きがあることも、とても大事だと思います。 とにかく、何か視点を定めて日常やものごとを捉えてみることは、発見や発想のチャンスです。 聴き集めた音は、文字のコラージュに置き換えて黒画用紙に貼りつけていきます。 新聞紙から色々な書体の文字を切り集めると、新たに不思議なオノマトペが生まれます。それも大アリ。 集まったり散らばったり、流れる音、大きい音、途切れる音など、文字の配置に工夫し ボンドやヒモの立体的なテクスチャーで音の感じや街を行き来する自分たちも表しました。 音は耳で聴くものだけど、目で見えるようにしたり、手で触れるようにも出来るんだ。 これは、美術に限ったことではないなぁ、音楽や文学や芸能の世界などでもきっと、 五感を通す「変換」の作業って、表現の根本かもしれないな、と思いました。 見えないものなんて、描けないよ！と大人ならつい言ってしまいそうです。 しかし小さなキッカケの種に反応して、実は高度なことでも 自分なりの解釈で面白く展開してくれる子どもたちの 柔軟性やアソビゴコロが今回の制作で垣間見えました。 たとえ他人には「？」でも、飛躍や逸脱ありでも、素直な自分の反応を 子ども時代に十分に発揮し、肯定し、追求し、昇華させて育って、 そんな楽しいアソビのココロを、大人になってもどうか失わないでいて欲しいです。 ＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝ 〜こども美術コース・小学生クラス　生徒募集中〜 月曜日クラス／火曜日クラス／水曜日クラス ・低〜中学年（15：30～17：00） ・中〜高学年（17：00～18：30） 体験・見学随時受付中です。お気軽にお問い合わせ下さい。 ☎：044-411-5154（アトリエ５） ＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝

小学生クラス  2013年6月 ◎作品のねらい ・生活の中にあるたくさんの音の種類に気づく。 ・音からイメージを広げ、目に見える形で表現する。 ・普段使用しない材料や、表現方法を楽しむ。 ◎ 感想／講師：本田雄揮（月・水曜日クラス） 6月は聴想画。 5感の中でも『聴覚』に注目し、目に見えない『音』を作品にしていく、ちょっと変わった制作です。 今回のテーマは『まちの音』。 普段あまり気にせず過ごしていますが、街には本当にたくさんの音が溢れています。 話し声、足音、自然のざわめき、動物の鳴き声、機械の動作音…。 そしてさらに、大きい音や小さい音、近くだったり遠くだったり…。 意識をすればこんなにも音があるんだ、と驚くほどです。 まずは、教室にいても街の音は分からない！ということで、音探しの旅（？）をする為、野外へ散策に。 幸いアトリエ５は、日本でも有数の活気ある商店街に面している為、音には困りません。 発見した音を、メモしていきます。 コツコツ、ザワザワ、シュー、ガガガガ…など、あっという間にメモはいっぱいに。 住宅地や商店街、公園など、場所によっても音の種類は違います。 音を敏感に捉えようとする子ども達の目はとても真剣。 その後、教室に戻り、新聞紙の文字を切り取っていく『文字集め』。 たくさん集められた文字は、フォントも大きさも様々で見ているだけでも楽しいです。 これらを音のイメージに合わせ、組んでいきながら『見える音』として黒画用紙に貼ります。 新しい『オノマトペ』がどんどん生まれ、感覚的な『音』が、感覚的なまま形になっていきます。 ここら辺の柔軟性は、さすがですね！大人ではここまで素直に感覚を出し切れないのではないでしょうか。 文字が貼れたら、次は『触れる音』として、ボンドやタコ糸で線を描いていきます。 ボンドで絵を描く新鮮さに、子ども達は大興奮！ 次の週で、半透明に固まったボンドを触ってまた大興奮！ 未知なるものと出会った、実にいい表情でした。 それで完成…と思いきや、今回は最後にもうひと山。 なんと、色々と貼ってきた黒画用紙を、真っ二つに切るのです！ 細かい音がたくさん集まった黒画用紙を、さらに『音の塊』として捉え、もっと大きな台紙に貼り、音の世界を広げます。 正に、文字通り枠に囚われない大胆な行動。 もちろん、初めは子ども達からも戸惑いと不満の声が。 しかし、理由を説明すると『確かにその方が面白い！』とすぐさま納得。 やはりこの柔軟さ、見習うべきです。 切り方や大きい台紙への貼り方も、工夫ポイント。 多様な配置は、その子が感じていた『音の世界』をより深く表すことができ、大成功です。 そしてやっと本当の完成。 今までの作品とは全く種類の違う、新鮮な制作となりました。 具体的に目に見えるものがなくても、『感じる心』さえあれば自分の感覚を信じ、ここまで表現できるのですね。 子どもも大人も、情報が氾濫する現代で、徐々に些細なことを感じ取りにくくなっていますが、ただ流れに身を任せるだけでなく、そんな時こそ一旦足を止め、目の前の小さなことにも気づき、大切なことを『選び取る』ことが出来る人になってもらいたいなぁ、とか、そんなことを新聞の文字を集めながら思った6月でした。 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ ＊facebookに取材の様子と作品８点を追加しました。「いいね！」宜しくお願いします。→☆